На прошлой неделе закончилось мое активное пребывание в университете в этом учебном году. Остались бакалаврские работы в весеннем семестре, но это будет эпизодически. Подводя итоги осеннего семестра становится немного грустно и печально.
Из двух групп суммарно набирается где-то три с половиной студента, которых можно не краснея порекомендовать для дальнейшей работы на должности стажеров в ИТ-компании Черкасс.
Конечно, на это можно посмотреть со стороны: если плохо научить студента, то у тебя будет меньше конкуренции. Но как-то для меня это убогий путь. Не вижу смысла находиться на скудном профессиональном поле и не иметь возможности пообщаться на рабочие темы. Также закрадывается мысль: «Неужели придется кодить до пенсии и некому будет передавать дела?» 
.
Во время общения с ребятами выяснилось, что многие не знают, будут ли они в дальнейшем вообще оставаться в ИТ, что-то не идет программирование и т.д. Некоторые вообще в начале сессии тут же начинают искать обходные пути сдачи (так как предмет связан со специализацией, то такие ребята во внимание вообще не берутся, они профессиональной ценности никакой не представляют).
Немного размышлений, почему так. Основная проблема наверное в том, что люди сдают вступительные экзамены математику и диктант, но ни строчки в билетах не пишут по алгоритмизации и информатике. В связи с этим нет явного семафора на ранних этапах пути абитуриента для понимания, программирование ложится на душу или нет.
Следующая проблема в том, что абитуриент обычно воплощает в жизнь рекомендацию родителей где ему следует учиться. Эта рекомендация может расходиться с мнением самого абитуриента и тогда он учится пять лет, спустя рукава, с целью как-то добыть в ВУЗе а дальше посмотрим что там будет.
Также стоит большое внимание обратить на профессиональную ориентацию юного студента в мире информационных технологий . Есть же предмет с замечательным названием «Вступление в специальность». Помнится я там слушал про какие-то старые процессоры в свое время, наверное и для меня тогда было бы более познавательно послушать про направления в ИТ, с чем они связаны, какие профессиональные навыки предполагаются для входа в то или иное направление. В таком случае студент сможет видеть какие-то варианты развития событий по приближению учебы к концу.
Ну и конечно есть еще один бич — это сама «Система». Она учит студентов возможности решать вопросы обходными путями. Её правила позволяют студенту не ходить на пары на протяжении семестра с полной уверенностью в том, что все будет в порядке во время сессии. Если начинать думать про фактор «Система», то накатывает грусть-тоска. Благо не все студенты идут по этому пути и остаются персоны, с которыми действительно приятно работать.
Ребята, просьба одна — учитесь. Тут я не делаю умного лица и не произношу это в назидательном тоне. В ИТ все меняется очень стремительно и учиться придется все время. Думайте о направлении развития уже сейчас. На этом все, надеюсь, месседж уловили.
